vdex_learningresourcetype_czp CZP 5.2 learning resource type - Recommended CZP 5.2 soort leermateriaal - Aanbevolen vdex_learningresourcetype_czp_20060628.xml evaluatie-%20en%20toetsmateriaal evaluatie- en toetsmateriaal Zelfstandig te doorlopen leermateriaal, vaak binnen gestelde tijd. Met als doel het evalueren van en reflecteren op kennis, vaardigheden en/of attitudes. De controle en beoordeling is een separaat proces en staat dus los van het gebruik van dit leermateriaal. Leermateriaal bevat geen directe feedback, hooguit bij afsluiting. ondubbelzinnige voorbeelden: examen, Cito-toets, tentamen, schriftelijk onderzoek, assesment, evaluaties, diagnostische toets. inhoudsafhankelijke voorbeelden: gesloten/open vraag, vragenlijst, vraagstuk, test. gesloten%20opdracht gesloten opdracht Afgebakende didactische aanwijzingen om de opdracht al dan niet zelfstandig uit te voeren. Met als doel het leren van specifieke kennis en/of vaardigheden. Het is duidelijk wat de lerende moet doen: "een uitgestippeld pad" of een voorbeeld. Met een voor gedefinieerd antwoord (of antwoorden), en hooguit enkele uitvoeringsmogelijkheden. Mogelijk met didactische feedback tijdens het uitvoeren van de opdracht. ondubbelzinnige voorbeelden: oefenstof, herhaling, deeltaakoefening, examenvoorbereiding. inhoudsafhankelijke voorbeelden: taak, gesloten vraag, vragenlijst, webquest, tafeltrainer. open%20opdracht open opdracht Didactische aanwijzing voor het zelfstandig uitvoeren van de opdracht, met de nadruk op het proces, waarbij het resultaat van tevoren niet vast ligt. Met als doel het je-eigen-maken van kennis, vaardigheden en/of attitudes. Een substantieel aantal antwoorden of manieren van uitvoeren moeten mogelijk zijn. Het resultaat ligt van tevoren niet vast. Richting kan eventueel wel worden aangegeven. Per definitie geen interactie vanuit het leermateriaal. (Menselijke Interactie is uiteraard wel mogelijk b.v. docent - lerende). ondubbelzinnige voorbeelden: project, (schaak-) spel. inhoudsafhankelijke voorbeelden: taak, open vraag, vraagstuk, webquest, prestatie (natuurlijk leren), werkstuk, spreekbeurt. verkennings-%20en%20onderzoeksmateriaal verkennings- en onderzoeksmateriaal Leermateriaal waarbij een aantal variabelen kunnen worden ingesteld dan wel gewijzigd, waardoor een bepaald effect optreedt waar de lerende van leert. Met als doel de gebruiker te stimuleren om te verkennen, met andere woorden het overwegend onbekende te ontdekken. Het leermateriaal is gericht op acties die worden ondernomen: - op onbekend terrein om iets te ontdekken, om een hypothese te testen, of om bekende waarheden aan te tonen - op bekend terrein om kennis, vaardigheden en/of attitudes uit te breiden. Te verwachten interactie is gericht op het stimuleren van nieuwsgierigheid en begeleiding van het proces. ondubbelzinnige voorbeelden: adventure, experiment, simulatie (deel van nagebootste werkelijkheid), practicummateriaal, oriëntatie en onderzoek. inhoudsafhankelijke voorbeelden: taak, webquest, website. handleiding handleiding Afgebakende aanwijzingen voor het meestal stapsgewijs uitvoeren van een opdracht of gebruiken van programma. Met als doel het begeleiden van een (leer) proces. Dit leermateriaal zal altijd in relatie met iets anders worden gebruikt (bijvoorbeeld een applicatie, een proef of ander leermateriaal). Mogelijke interactie hoeft primair niet gericht te zijn op didactische grondslagen. ondubbelzinnige voorbeelden: helpprogramma, user guide, stappenplan, handleiding, tip. inhoudsafhankelijke voorbeelden: tekst. informatiebron informatiebron Informatief-, illustratief, presentatie- of instructiemateriaal wat geschikt is om te gebruiken bij het leren. Met als doel de begripsvorming te bevorderen. Deze informatie moet een bepaalde structuur bevatten, mogelijk vanuit een didactisch oogpunt. Het is dus de bedoeling dat dit materiaal gebruikt wordt in samenhang met ander leermateriaal. Interactie, didactisch of anderszins mogelijk, maar niet verplicht. ondubbelzinnige voorbeelden: beeld, video, presentatie, bundel, gegevensbestand, artikel, atlas, bronnenboek, liedbundel, naslagmateriaal, samenvatting, tijdschrift, vakliteratuur, woordenboek, encarta, flora. inhoudsafhankelijke voorbeelden: tekst, website, instructiemateriaal. gereedschap gereedschap Hulpmiddel ter ondersteuning van het primaire onderwijsproces. Met als doel het faciliteren/ondersteunen van onderwijs. Doelgroep kan de lerende zijn (tekstverwerker), de docent (auteursomgeving) of directie/administratie (schooladministratie). Interactie, didactisch of anderszins mogelijk, maar niet verplicht. ondubbelzinnige voorbeelden: tekstverwerker, tekenprogramma, muziekprogramma, schooladministratie, elektronische leeromgeving, auteurssysteem, leerlingvolgsysteem, portfolio, hulpprogramma handicap, site die gericht is op samenwerking en communicatie. inhoudsafhankelijke voorbeelden: geen. professionaliseringsmateriaal professionaliseringsmateriaal Materiaal ter bevordering van de deskundigheid van docenten, management en ander onderwijsondersteunend personeel. Deze term is september 2009 toegevoegd. Lijst met waarden die het soort leermateriaal aangeeft. Let op, per september 2009 is de term "professionaliseringsmateriaal" toegevoegd. Dit is het CZP vocabulaire van het betreffende element. Commentaar over deze vocabulaire indienen bij EduStandaard via een e-mail naar info@edustandaard.nl. Afspraak Content-zoekprofiel Geregistreerd EduStandaard